Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi Motion Graphic Terhadap Peningkatan Hasil Belajar di SMA Negeri 1 Motoling Barat
Kata Kunci:
Animasi Motion Graphic, Hasil Belajar, Media PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran animasi motion graphic terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Motoling Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest untuk mengukur perubahan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran. Data penelitian diperoleh melalui tes hasil belajar dan kuesioner yang digunakan untuk mengidentifikasi intensitas penggunaan serta persepsi siswa terhadap media animasi motion graphic. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t, regresi linear sederhana, dan uji korelasi dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media animasi motion graphic memiliki hubungan positif dan signifikan dengan peningkatan hasil belajar siswa, terutama pada materi vulkanisme dan seismologi. Perbandingan hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan capaian belajar setelah penerapan media pembelajaran. Selain itu, semakin intensif penggunaan media animasi motion graphic, semakin tinggi hasil belajar yang dicapai siswa. Media tersebut membantu memvisualisasikan konsep-konsep Geografi yang bersifat abstrak dan kompleks sehingga lebih mudah dipahami. Dengan demikian, animasi motion graphic dapat menjadi alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran Geografi pada jenjang SMA.
Referensi
Abidin, M. Y., Sahrina, A., Rosyida, F., & Soelistijo, D. (2024). SAVI-based animated video for seismic material. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktik dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi, 29(1).
Azizah, H. N., & Khotimah, K. (2022). Media motion graphic video pada mata kuliah bahan ajar cetak materi lembar kerja siswa dalam menunjang pembelajaran di era disrupsi. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 12(3).
Berney, S., & Bétrancourt, M. (2016). Does animation enhance learning? A meta-analysis. Computers & Education, 101, 150–167. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.06.005.
Fauzyah, R., & Franzia, E. (2018). Motion Graphic Promosi Pasar Papringan Di Temanggung, Jawa Tengah. Jurnal Dimensi DKV Seni Rupa Dan Desain, 3(2), 159–174. https://doi.org/10.25105/jdd.v3i2.3602
Gusmania, Y., & Wulandari, T. (2018). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Pythagoras, 7(1), 61–67. https://doi.org/10.33373/PYTHAGORAS.V7I1.1196
Gusria, N. I. P., Tamam, B., Wulandari, A. Y. R., Rosidi, I., & Putera, D. B. R. A. (2023). Pengembangan Media Motion Graphics pada Materi Getaran, Gelombang dan Bunyi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Natural Science Educational Research, 6(2), 115–128.
Hamidan, R. U. (2023). Pengembangan media pembelajaran video motion graphic mata pelajaran animasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X sekolah menengah kejuruan. Tesis, Universitas Negeri Yogyakarta.
Höffler, T. N., & Leutner, D. (2007). Instructional animation versus static pictures: A meta-analysis. Learning and Instruction, 17(6), 722–738. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2007.09.013.
Karwur, H. M., Lobja, X. E., & Salindeho, K. (2020). Application of Environment Based Learning for Geography Teaching at SMA Negeri 2 Tondano. 473(Icss), 87–90. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201014.020
Maksudi, H., Wiharna, O., & Rohendi, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Animasi Pada Pembelajaran Kompetensi Dasar Memperbaiki Sistem Starter Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(2), 174. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i2.4548
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. 659–663.
Nasution, S. (1999). Teknologi Pendidikan. CV Jammars.
Nugrohadi, & Susanti. Efektivitas penggunaan media motion graphic pada pembelajaran saintifik untuk meningkatkan hasil belajar domain kognitif. Educational Technologia.
Oroh, H., Karwur, H., & Lobja, X. (2019). The Use of Discovery Learning Methods in Improving Students’ Learning Achievement on Socio-Economic Geography in Geography Education Study Program. 383(Icss), 604–606. https://doi.org/10.2991/icss-19.2019.78
Ramadhan, H., Rahayu, S. U., Azizudin, N. I., Putri, G. G., & Komalawati, M. (2024). Motion graphic learning videos to improve students' learning outcomes in the PPLG subject at SMKN 2 Cimahi. Jurnal Guru Komputer.
Rifani, I. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Dan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share Terhadap Pemahaman Konsep-Konsep Geografi. Jurnal Geografi Gea, 13(1), 23–29. https://doi.org/10.17509/gea.v13i1.3305
Saputra, R. D., & Wibawa, S. C. (2020). Studi Literatur Pengembangan Motion Graphic Video Sebagai Tren Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 05(01), 371–379.
Ummah, K. K., Sari, M. P., Muttaqiin, A., Mardhiah, H., Dewi, S. L., Apriaminanda, D., Abdullah, H., & Wahyuni, F. (2024). Utilization of motion graphics-based learning media to support integrated science learning in Indonesian junior high school: Literature review. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching, 7(1).
Utami, D. (2011). Efektifitas Animasi Dalam Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 7(1), 44–52.
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920
